狗狗的訓(xùn)練怎么處理 一篇文章拉進(jìn)你和訓(xùn)犬師的距離
給予零食的數(shù)量是關(guān)鍵
其實(shí)訓(xùn)犬的基本理論很簡(jiǎn)單,每個(gè)人都能理解,但是為什么操作時(shí)差異這么大呢?
許多人在訓(xùn)練狗狗時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤,就是他們?yōu)榱俗尮饭酚懈玫谋憩F(xiàn)而給予了錯(cuò)誤的零食次數(shù)。
根據(jù)訓(xùn)犬雜志《Bark》的說(shuō)法,基于獎(jiǎng)勵(lì)的訓(xùn)練被普遍認(rèn)為是向狗傳授指令的最成功的方法,但相當(dāng)多的寵物家長(zhǎng)無(wú)意中無(wú)法使用有效的方式,從而破壞了他們寵物的進(jìn)步。
如果把獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練法有兩個(gè)極端,那么一端,是那些每次狗狗做出反應(yīng)時(shí)都給予零食的情況;另一端則是那些根本不給獎(jiǎng)勵(lì)的情況。
這兩種情況都可能導(dǎo)致較低的命令遵從性,導(dǎo)致訓(xùn)練效果差。
如果你發(fā)現(xiàn)你家狗狗只會(huì)對(duì)你的命令做出反應(yīng),或者對(duì)“坐下”這樣的命令有反應(yīng),那么很有可能就是你給他太多的獎(jiǎng)勵(lì)了。
許多這種情況的狗狗都學(xué)到了兩件事,要么遵守規(guī)則,堅(jiān)持坐好就會(huì)有零食,要么就不用理會(huì)鏟屎官。
在教授新命令時(shí),必須不斷加強(qiáng)(CR),以便狗狗學(xué)會(huì)在建立連接。然而,如果你繼續(xù)給予太長(zhǎng)時(shí)間的零食,他可能就會(huì)不再努力。
太長(zhǎng)時(shí)間的CR也會(huì)導(dǎo)致狗依賴(lài)食物獎(jiǎng)勵(lì):除非食物被贈(zèng)送,否則它會(huì)拒絕工作。
你需要改變游戲規(guī)則,讓狗狗不知道什么時(shí)候能得到獎(jiǎng)勵(lì)。
有些夾娃娃機(jī)、賭博的機(jī)器為什么那么吸引人?就是因?yàn)槟銐焊恢滥拇尾僮鲿?huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。可能是第一次,可能是第五次,也可能更久。如果是固定頻率的,就沒(méi)有那么有吸引力了。
所以訓(xùn)練技巧上,需要從連續(xù)強(qiáng)化轉(zhuǎn)變?yōu)樽儽葟?qiáng)化(VR)。
狗狗知道做對(duì)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),但是不清楚獎(jiǎng)勵(lì)的具體規(guī)則,比如說(shuō),你可以每隔一次喂零食一次,給接二連三的給零食,或者分散時(shí)的給予零食,讓他猜不到你的套路!
表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練一樣有效嗎?
大多數(shù)服從訓(xùn)練的狗狗都渴望取悅?cè)祟?lèi),所以在訓(xùn)練過(guò)程中利用這一點(diǎn)對(duì)寵物進(jìn)行訓(xùn)練,而且有時(shí)候表?yè)P(yáng)可能比實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)更管用哦!
在2016年埃默里大學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)研究中,研究人員使用了MRI掃描儀觀察15只狗的大腦,當(dāng)它們的主人表?yè)P(yáng)它們,或給它們提供食物時(shí)。
對(duì)于大多數(shù)狗(15只狗中的13只)來(lái)說(shuō),當(dāng)它們受到表?yè)P(yáng)時(shí),大腦中負(fù)責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)和決策的區(qū)域表現(xiàn)出了與它們得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)相同或更多的活動(dòng)度。
對(duì)一些狗來(lái)說(shuō),贊美比獎(jiǎng)勵(lì)可能更受用。
在研究的第二階段,同樣的狗被安置在一個(gè)簡(jiǎn)單的迷宮中,在迷宮中一條出口上放著一碗食物,他們的主人則坐在第二條出口的盡頭,背對(duì)著他們。
大多數(shù)狗都走向了主人,并得到了夸獎(jiǎng)。