小貓怕地毯嗎?小貓的地毯中班教案
小貓怕地毯嗎?這只小貓叫torres,今年3歲了,來自英國。它的主人是一位攝影師,平時工作非常忙,所以沒時間照顧它。
如果你的貓一直在抓撓地毯,這可能是一種情感上的原因。貓可能正面臨壓力或正在尋求你的
這也有不好的方面,這容易引起壓力和焦慮,不要讓貓的鼻子一直處在這種氣味之下。
貓這樣做的另外一個原因也是在磨爪子。這樣對貓很重要,捕捉獵物時,鋒利的爪子可以幫助貓深入地面并固定。通過抓撓,貓會去除死去的外皮。鋒利,健康的指甲會保留下來。
一:小貓地毯簡筆畫
簡筆畫就主要應該是一些簡單的卡通圖片,比如說什么常見的兔子啊,熊啊,貓啊這些動物的,以此來激發他的興趣,培養他的愛好,也鍛煉了孩子的動手能力。如果是對于相對成熟一點的人來說,簡筆畫就是屬于比較有深度的一個東西了,應該說是速寫之后更進一步的概括,是這個人對于某一個事物的看法的提煉,就類似于國畫中的寫意,更追求其神。
二:小貓在地毯上拉屎
制止貓咪在沙發上拉屎,那么在日常生活中也要耐心的對它進行教育。比如說,在家里給貓咪安裝一個固定的貓廁所,然后每天訓練它,引導貓咪去固定的貓廁所尿尿拉屎。當發現貓咪有尿尿拉屎的欲望時,就要及時將它帶領到貓廁所,然后鼓勵它排泄。慢慢地讓貓咪養成在固定廁所方便的習慣。
貓咪亂排泄的生理因素與環境因素:1、生理因素,(1)發情期:未去勢的公貓在發情期間,都會以亂噴尿劃分權力范圍;同樣,發情時的母貓也會亂大小便(2)懷孕:懷孕了的母貓由于身體不舒服時也會出現隨地大小便的現象(3)疾病:一些患泌尿系統疾病的貓咪。由于病痛影響排便不暢,拉拉停停,也會出現隨地大小便的現象。2、環境方面(1)新居:家庭換了新居,家庭環境改變,造成貓咪在排便時無所適從(2) 環境太臟:家里的環境太臟亂也也是一個問題,貓咪很喜歡干凈的寵物,便盆太臟,貓砂沒有及時更換,環境太臟,也會造成貓咪認為在哪里排泄都一樣的感覺
如果小貓貓是從別人家抱來的,可以從原主人家的貓砂盤拿一些貓砂放在自家的貓砂盤上,然后帶小貓到貓砂盤里,貓貓聞到這個味道就知道原來廁所在這里。2. 如果小貓貓總是到外面大小便,你可以觀察到貓貓都是去比較固定的地方。這時主人可以用一個小盤裝些貓砂放在那個地方,貓砂的味道會誘使貓貓進去大小便,那么主人可以每天慢慢移動這個盤的位置,直至到達貓砂盤的地方。這個過程中貓貓已經適應貓砂而且養成大小便要上貓砂盤的習慣了。
三:小貓的地毯中班教案
大班社會教案《小貓的新房子》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私,要做到和朋友團結友愛,互相幫助,這樣我們才會有更多的好朋友,理解故事的內容,感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化,通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人,快來看看幼兒園大班社會《小貓的新房子》含反思教案吧。
活動目標:
1、理解故事的內容,感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。
2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私,要做到和朋友團結友愛,互相幫助,這樣我們才會有更多的好朋友。
3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
課件、房子圖片、杯子、椅子
活動過程:
一、通過聽故事的前半部分,使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。
師(出示小貓的新房子):小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)你從哪里猜出來的?那我們把小房子的主人請出來吧,是誰呀?
師:小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢,它的朋友們是誰呢?我們一起來看一看吧!
教師邊播放課件邊講述故事。
師:誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師:大象幫小貓干什么了?(運木頭)山羊和小花狗在干什么?(鋸木頭)小熊、小公雞幫了什么忙?(敲釘子)看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友,小貓心里是怎樣想的?他說了什么?
師:小貓開始裝修房子了,請你聽一聽!哇,小貓的房子裝修好了,它的心情又是怎樣的?
師小結:是呀,小貓的房子這么漂亮,還有那么多好朋友幫助它,它當然開心啰。
師:房子裝修好了,我們一起來聽一聽,小貓有沒有請大家來做客呢?
二、教師講述故事的后半部分,通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程,體驗小貓從開始的開心到后來孤單單一個人的心情變化。
師:一開始,好朋友想到小貓家做客,小貓是怎樣說的?(不行,不行,現在正下雨,你們會把新房子弄臟的。)師:過了幾天,天沒有下雨,小動物要到小貓家做客,小貓又是怎么說的?(不行,不行,你們沒看見天正在刮風,你們來會把新房子弄臟的)師:后來小貓請小動物來它家做客了嗎?(請了)那為什么最后小動物都不愿進小貓的家玩呢?
師:現在這只小貓快樂嗎?為什么?
三、通過對小貓行為的討論,使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩,我們要學做一個熱情、大方的孩子。
師:你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?
師:你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)師:如果你的好朋友想到你家來玩,你會怎么說?怎么做?
四、通過情景表演《做客》,使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱情招待朋友的小主人。
師:那你愿意做個熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎?你會怎么做呢?我們來學一學吧?幼兒進行情景表演。
師:小主人真熱情,小客人也很有禮貌,你們真棒!老師也為大家準備了五座小房子,我們一起來玩"做客"的游戲吧!
小貓要蓋新房子了,朋友們都來幫忙。
"哼唷咳喲!"大象到樹林里,運來一根又一根圓木。
"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。
"丁當丁當!"小熊和小公雞,一會兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。
汗水濕透了朋友們的衣衫,小花貓真感謝大家。他說:"等我把房子裝飾好,請大家來做客。"小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙,屋里亮堂多了;小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾,屋里光線變得真柔和;小花貓在地上鋪了花地毯,呀,走在上面真舒服。
好多天過去了,朋友們問小花貓:"小花貓,今天可以到你家做客嗎?"小花貓說:"不行,不行,現在正下雨,你們會把新房子弄臟的。"又過了幾天,朋友們又說:"小花貓,今天不下雨了,可以到你家做客嗎?"小貓說:"不行,不行,你們沒看見天正在刮風,你們來會把新房子弄臟的。"又過了幾天,不下雨,也不刮風,太陽紅紅的,天氣暖暖的,小貓說:"朋友們,請到我家來做客吧!"朋友們高興極了,可是,大象想了想,卻對朋友們說:"小貓家鋪了地毯,我們帶著干凈鞋子去吧!"于是,有的夾著新鞋,有的包著剛刷過的干凈鞋,笑嘻嘻地向小貓家走去。
到了小貓家門口,大家都換上了自己帶來的干凈鞋,剛要進門,小貓卻端來一盆水說:"穿鞋會踩壞地毯的。大家脫了鞋,洗洗腳再進去吧!"大象和小熊看看自己的腳,又看看那個小臉盆,搖了搖頭:"算了,我們不進去了!"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了,說:"我們也不進去了!",從此,誰也再沒到小貓家做過客,誰也不愿再找小花貓玩,每天和小貓做伴的,只有他的那座新房子。
活動反思:
在教師與幼兒互動時,我盡量用鼓勵的語言來激發幼兒、評價幼兒,用熱情的態度調動幼兒學習積極性,讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學習能力,從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。
小百科:房子是一個漢語詞匯,讀音為fáng zi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。