最后一課是誰寫的？這個問題一直縈繞在我的腦海里，直到有一天，我終于找到了答案。那是一個下午，我在教室里看書，突然聽到有人在背誦課文，我好奇奇地問：“老師，你在背什么呀？”他回答說：“我在背《孔融讓梨的故事””””我聽了之后，不禁哈哈大笑起來，心想：這個孩子真聰明，他的腦袋瓜子轉得真快呀。后來，我們班的同學都知道了這件事，大家都很喜歡他。”說到這里，王老師的臉上露出了幸福的笑容。

一、怎么看待《教父》里一代教父和二代教父？你認為唐和麥克誰更成功？

優質答案1：

哈嘍，大家好，很榮幸回答這個問題!《教父》這兩部電影都很好看，唐和麥克是不同時代背景，所以性格有很大差異!從大眾的角度去分析兩代教父：

第一代教父維托為人謙遜有禮，對家庭對妻子有著西西里人的絕對忠誠，在待人處事上，思維謹慎周密，喜怒不形于色，做事絕對不沖動，并且有著老一派的做事特點。他做事喜歡講道理，擺事實，掛在嘴邊的一句話也是“我要給他一個無法拒絕的條件”。可以說，維托是一個試圖以理服人，并且試圖以人格魅力來籠絡人心，同時以其精明的頭腦和超人的膽識開創帝國的人。可以說，維托雖然是獅子，但是有著仁慈的心!

而第二代教父麥克，很多人會覺得他冷血，陰郁，常常掛在嘴邊的一句話是“為了家族”，如果說他是一匹狼，那么他的心還是一顆狼的心。

我覺得麥克更成功，麥克作為一個天之驕子黑二代，沒有走上自毀的道路!

優質答案2：

1、我認為一代教父唐的一生更成功

2、（1）第一代的唐，正如他自己所言“每個人只有一個命運”，在他面對命運選擇，他走上了自己命定的道路。他的成長速度驚人，“偉大的人物并非生來偉大，他們在成長中變得偉大”，一個平平無奇的雜貨店員超過所有人的意料成為一個人人有求于他的人，而他們從不會失望。這個西西里的男孩成長為一個男人，一個“想要正義，我們就得跪下來求唐·柯利昂尼”的教父。

（2）唐比一般黑手黨分子更厲害的地方在他的超高的政治智慧和大局意識。他深刻的理解政治，從不低估政治影響。他努力在政治角力中不做那個被利用的棋子，不做一個被提線的木偶。

（3）唐受人尊敬，他重諾，不空言許諾，不會借口說世界還有比他更強大的力量束縛了他的手腳，言出必行，有諾必踐。他有雅量，風度翩翩，不打罵妻子，不搞外遇，關愛家庭。他果斷，“我會同他講道理”，“我會開出一個他無法拒絕的條件”，若無效，則是殺人流血在所不惜的致命打擊。他是一個惡人，你會愛他、恨他，卻絕對不會看不起他。

（4）唐是一個成功的生意人。“每一筆巨大的財富后面都有一樁罪行”，巴爾扎克的這句話作為文章的開頭最貼切不過。政客、黑手黨、警察、平民，每個人的紛紛擾擾都是在追逐財富，暗殺、效忠、流血、犧牲都是在追逐財富。資本自從來到這個世界，每個毛孔流著血和骯臟的東西，在追逐資本的路上，特別是走在資本金字塔頂的人，沒有幾個是干凈的。

（5）“復仇是一盤冷了味道才最好的菜。”這是唐的一道重要原則。君子報仇十年不晚就是這個意思吧。復仇，如果都要復仇了，那就必須要沉得住氣，耐得住寂寞，扛得住壓力，用最大的耐心去部署、去等待、去實施。

（6）唐的一個重要理念就是千萬別動氣，絕不要去恐嚇人家。管理好自己的情緒，在談判中講道理即可，不要附帶情緒，不要恨你的敵人，讓情緒主宰了你。真正的威脅都是不會說出口的，說出口的威脅一般都不會實施。傻子才會在敵人面前暴露自己的心思。當講道理打不成和解，必須要做一些事時，那你做就是了，根本不必談起，根本不必想法去證明其正當性。你做就是了，然后忘掉它。

（7）唐對死亡敬重，不輕言評價死亡。他死前的最后的一句話竟然是“生活如此美麗”。什么人在死前會說出這樣一句話呢？他應該對自己的一生無悔吧，他應該對自己的一生沒有抱怨吧，他應該為自己的一生驕傲吧。一個人可以在死前留下這樣的遺言，那就不枉來世一趟。

3、（1）麥克的一生都在為家族使命合法化奮斗，最后洗清家族資產，卻發現黑暗無處不在，為了家族麥克不得不殺了自己的哥哥，妹夫，麥克和牧師告解，愧疚，自責，哭的撕心裂肺。????????

（2）麥克總是在做違背自己的事，試問又有哪個男人活著不是事與愿違，麥克總是想西西里的那段婚姻，也許西西里的阿波羅尼婭，才是麥克的最愛，和最想要的生活，最后受家族影響，阿波羅尼婭被殺害，麥克愛凱，受家族影響，一生與凱背道而馳，麥克更愛女兒瑪麗，麥克的一切，麥克不讓女兒和唐哥文森交往，作為一個教父，麥克深知愛上文森有多危險，可女兒并不接受不理解，面對黑手黨五大首領麥克沒有退縮，可對女兒卻束手無策，可憐天下父母心，受家族影響，女兒被槍殺，麥克奔潰了，再強大的男人也會崩潰。

（3）維拖死的時候身邊有孫子安東尼，麥克死的時候，身邊只有個小狗，麥克太孤獨了！麥克的一生，是男人的一生！

二、路遙寫的《平凡的世界》主要講了什么內容？

優質答案1：

歷史發生的背景是在1975年至1985年中的十年間。你可以看到，書中的所有人物都絕不是平白出現的，他們全都帶有濃重的個人色彩，從路遙的筆尖下流過，流出了活生生的人物形象。孫家兄弟以艱苦樸素和踏實肯干為做人的基本準調。但是，又突出的展現了兄弟倆對于美好生活的努力追求，與此同時，又夾雜了路遙對于自己人生經歷的升華與描寫。

在我個人的心目當中，我堅定的認為《平凡的世界》堪稱當代第一文學巨著。

優質答案2：

《平凡的世界》，我覺得講的就是一群人（年輕人，老人，男人，女人）的選擇，你的選擇注定是你一生要去追求和實現的，現在有一句流行的話說“只要自己選的哪怕跪著也得走完”，我們的一生注定平凡，但在堅持著就注定偉。

三、你認為上網課的利和弊有哪些？

優質答案1：

非常榮幸可以回答你的問題。

關于你認為上網課的利與弊有哪些？這個問題，小編曾在往期的答題中捎帶著回答過，大家可以去主頁里看一下。在這里小編再強調一下3個方面：

1.避免接觸和聚眾，是現在疫情中的需要。采用網課形式，可以有效的減少接觸，抑制病毒的傳染，在疫情期間可以把傷害降到最低，是最理想的授課學習方式，不僅滿足了學校的停課要求，也滿足了學生的學習需求。不然，時間太長就容易將以前所學的忘掉，更不要說學習新的課程了。

2.學習方式靈活，學生不受空間限制，更方便學習。網課由于采用的是網絡教學，所以學生只需要用電腦連接就可以，而且網絡教學過程中，學生的思考空間會更多，可以結合其他學習方法立刻搜索到需要的知識，使學生的知識更加系統。

以上兩點是有利的方面。

3.方便的同時也存在一些弊端。

（1）學生不容易集中注意力。因為是網絡學習，當然網絡環境也是非常的復雜，有的軟件會不定時彈出對話框出來，容易使學生走神。而且如果老師的講課比較枯燥，更容易讓學生心不在焉。

（2）家長跟不上節奏。有些家長特別是爺爺奶奶帶的，對于這種新鮮事物就更搞不懂了，也插不上手，只能看著學生在那學習，不知是真學還是怎么學。家長有時很無奈。

（3）學習過程中的互動性差。有的平臺只能一直講，就算是提問也只是把對方的麥克風解禁，有時受網絡影響容易卡頓，造成聽不清老師的講話，所以，學生也就不知老師說的什么，怎么能學的懂呢？

受疫情影響，現階段的停課不停學也只有網課這種形式比較合適了，辯證法認為一切事情都存在利和弊。小編勸誡各位老師家長學生，面對疫情眾志成城，面對網課珍惜利用，都不要著急上火，遇到事情還是多溝通多交流，互相幫助，相信勝利就在眼前，我們就可以在校園里馳騁，在課堂上聽講了…我是意外，一起學習教育子女讓他走正直的路，到老也不偏離！有各方面的學習教育問題都可以來咨詢，如果你有更好的辦法，歡迎留言，歡迎點贊?關注！

優質答案2：

【網課優勢與弊端】

疫情的突出其來，改變了我們的生活方式。學生們的課堂也由線下改為線上，學習方式、學習環境、學習心態都發生了改變，這對于學生來說都是全新的。

網課經過一段時間的開展，優勢非常明顯，但其弊端也是不容忽視。

優勢：新鮮、方便

對于大多數學生來說，尤其是邊遠山區的孩子，網課是新鮮事物。與線下教學相比，網課的課堂形式更加豐富多彩，效果更加生動形象。有的老師用幻燈片授課；有的老師在課上展示動畫、播放視頻等；還有的老師在課堂中插入音樂或電影。課堂形式變化莫測，大幅度提高了學生的學習興趣。教師對著屏幕講，既是導演，又是演員。學生對著屏幕看，像是在看電視，既是學生，又是觀眾。這對于大多數學生來說，感到無比的新鮮，是前所未有的一種體驗。

網課對于學生聽課來說也非常方便。可以在客廳，可以在臥室，可以在書房，只要手機在手，哪哪都是課堂。如果有沒有聽懂的地方，隨時可以收看回放。這些都是線下教學所不能相比的。它讓學生足不出戶，就能夠享受到優質的教育資源。

弊端：學習效果不好，還費錢。

在看到優勢的同時，我們也不能忽視它弊端的存在。

從教師方面講，網課最大的弊端是教師對于課堂的掌控能力下降了。教師在上課的時候看不到學生，學生的學習效果不能得到及時反饋，學生不遵守課堂紀律的情況也不能得到及時、有效的制止。因此導致教學質量明顯不如線下，學生的學習效果也不佳。學生由于缺乏有效的監督，在課堂上干什么的都有，有吃東西的；有打游戲的；有睡覺的；還有跑到別的地方玩耍的；學習效果可想而知，被人們廣泛吐槽。

從家長方面講，線上課堂需要硬件支持，如智能手機、電腦、網絡等。有些邊遠山區的孩子家境貧困，家里使用的手機還不是智能機，即使是智能機配置也很低，更別說網絡和電腦了。這些手機不足以支持學生上網課。許多家庭為了給孩子上網課不得不專門給孩子去買智能手機，有的家庭還需要買兩部，還得買流量，給這些山區的貧困家庭造成了不小的經濟壓力。因此，我們看到網絡上有好多關于學生蹭網的報道，有的到院子里，有的到大街上，還有的到房頂上，甚至是山上。我的一個同事，老家在山區，過年回家被封在了村里，她的網課就是在村外的山上直播的。

教師家長，應立即適應這種改變。

目前，延期開學、推行網絡課堂是教育部綜合當前形勢，針對疫情蔓延所做出的有效措施。是我們教師及家長無法改變的，我們能改變的只有我們自己。

對于教師，尤其是對于一些年長的教師，不懂網絡技術，沒有線上教學經驗，應當積極學習充電，以適應當前的教育教學環境。

對于家長，應當克服經濟困難，盡量給學生提供優質的聽課設備和安靜舒適的學習環境。同時，還要配合學校，加強對學生學習監督管理。嚴格按照學校的規定的時間起床、上課、完成課后作業，確保學生的學習效果。

學生的教育與學習，從來都不是學校或教師單方面的事，需要家長的支持與配合，只有家校密切配合，才能達到良好的教育教學效果。