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      貓武士吧|貓武士吧成立于多少年

      貓武士吧,一個可以召喚小怪物的游戲,玩家需要控制一個機器人,通過不斷的戰斗來獲得勝利。這款游戲最大的特點就是有很多的小怪物,而且每個小怪物的屬性都不一樣,有的是攻擊力高,有的是防御力高,還有的是速度快,總之各種各樣的小怪物都有,玩家可以根據自己的喜好來選擇。不過過最近有一位玩家在游戲中遇到了一個非常奇怪的事情,那就是自己的角色竟然被一個小怪物給打死了,這是怎么回事呢?一起來看看吧。

      視覺中國/供圖

      丁以寧的書架 叢云 攝

      ■孩子說“我不愛看這本書”,關鍵詞不是“看這本書”,而是“不”字。他想表達自己說不的權利。很多時候,家長給孩子帶來太大的逼迫感,你得干這個,你得干那個,孩子一旦有了自主意識之后,會找機會張揚自己說不的權利。我覺得是家長導入的方式不好,對孩子來說不存在這種必須要看的義務

      每次鄭淵潔老師那廂“站出來”發言,這廂都會“支起耳朵”認真聽一聽。

      鄭老師說他的讀者從1970后到2010年后,此言不虛,我就是那撥70后的,小時候看他的書琢磨他說的話,印象深刻的有魯西西“眼淚湖奇遇”,大概記得魯西西嬌滴滴、哼哼唧唧,皮皮魯把她帶到兩座湖邊,一個湖里是女孩子的眼淚,一個湖里是男孩子的眼淚,女孩子眼淚湖很大很大,男孩子眼淚湖里很小很小,湖水都很咸很咸。總覺得就是因為這個故事,自己長大后變成那種很不愛哭的女生,因為“女孩子眼淚湖已經有那么多眼淚了,女孩子為什么要流淚呢”?

      魯西西和皮皮魯,還有舒克和貝塔,他們是我在書中最早遇到的那撥“有趣靈魂”,創作出他們的鄭淵潔老師則是個有趣的人,不僅僅是“童話大王”,還是“說話大王”。有很長一段時間我在北京一家都市報工作,那會兒鄭老師是我們最喜歡的線索提供人,從博客時代到微博時代,他冷不丁就“站出來”發個言:“嘉興粽子是世界上最難吃的粽子”、“大望橋下是北京最危險的路口”、火車票排隊難買、自行車無路可騎、營業廳買上網卡被坑、退出北京作協、退出中國作協,諸如此類話題不斷,看著這些因為他而產生出的新聞,感覺鄭淵潔就是現實中的皮皮魯,“敢于反抗生活中的不公平,還有些喜歡標新立異,有的時候和其他同學顯得格格不入,身上有故事”。

      最近鄭淵潔老師又發言了,緣由是他從童書作家榜單中“消失”,引來一些讀者對其童書銷量的質疑。鄭淵潔隨即在個人微博發布長文回應,表示并非沒有入榜、而是主動拒絕入榜,一些上榜童書作家打著講課的幌子、違法進校兜售童書。在隨后接受記者采訪時,他直指這種行為的壞處,“閱讀習慣應該從小培養,如果孩子讀的第一本書,不是自己選擇,或者看了倒胃口,以后可能再也不讀書。”

      后果有沒有這么嚴重很難評說,被鄭淵潔針對的曹文軒教授“讓大家去判斷”,但圍繞著這一事件有一個缺失的“主角”,那就是看書的孩子。

      對話

      丁以寧,十歲,男生,在青島上小學四年級,閱讀愛好者,臥室里有整面墻的書架。征得他的同意,我參觀了他的書架,并用采訪的方式和他進行了一番對談。

      問:你喜歡皮皮魯和魯西西嗎?

      答:喜歡啊,還有袁獵獵(我百度了一下才知道這三個字怎么寫,這個人物是怎么回事),還有舒克和貝塔。

      問:為什么喜歡?

      答:我覺得鄭淵潔把這幾個形象塑造得挺好的,生動,栩栩如生。

      問:你對鄭淵潔有什么了解?

      答:童話大王嘛,他兒子鄭亞旗,沒怎么上過學。

      問:這你都知道呀。你怎么知道的呀?

      答:你看手機的時候不看新聞呀!(給我個眼神讓我自己體會)

      問:曹文軒的書你有嗎?

      答:有一本,《草房子》,老師有段時間讓用它錄音。

      問:特地去買了這本書?

      答:我老媽跟我姑姑要的,我姐姐有(他姐姐比他大十歲)。

      問:這本書你看完了嗎?

      答:沒看完,錄了一陣我不愛錄了。

      問:為什么呀?

      答:覺得沒意思,就是和我生活離得太遠了吧。

      問:最近在看什么書呀?

      答:貓武士。我過生日,我姨她們一下子送給我30冊!可以看好久!

      問:你的書架上很多歷史書。你媽媽說你是個歷史愛好者。

      答:對。這個《歷史上的牛人》,達·芬奇,腦洞太大了,除了是個畫家,他有很多稀奇古怪的發明,他設計了一個永動機,是一種不靠外部能量自己運動的機器,實際上違反了熱力學的第一和第二定律,是不可能實現的(表述如此,我后來查了下這段不明覺厲的話,似乎沒毛病)。還有堂吉訶德,我感覺這個人腦子有一點問題,但很勇敢,充滿正義感。

      問:這套《寫給兒童的中國歷史》怎么樣?

      答:內容總體不錯,插圖需要改進。就是概括性的、大綱性的東西。

      問:那你說說看完了印象最深的是什么?

      答:(思考了一下)感覺吧,要是清朝末年早點把國門打開的話,就不會被別人撕得粉碎。

      問:最喜歡的是哪套歷史書?

      答:《半小時漫畫中國史》啊!

      問:那就好好評價評價吧。

      答:(邊想邊說)這個二混子很不一樣,他這個漫畫吧,是讓人笑懂中國歷史。他這個文字吧,跟說相聲一樣。(插問:你還聽相聲啊?)聽啊,郭德綱于謙岳云鵬孫越。看上去是在說笑話,其實挺嚴謹的,說的都是真事兒。(插問:比如說?)比如說這個商鞅和吳起,變法慘死二人組啊,比如說整個西漢都在替漢武帝還債,漢武帝好戰啊;比如說用一句話形容唐朝,那就是像坐過山車一樣酸爽……

      問:記住的還真不少啊。

      答:能不能問問二混子,他那個4什么時候出,還不趕緊出。

      問:這么喜歡歷史,你覺得歷史是什么呢?

      答:(眨巴著眼睛)歷史就是一些干大事的人在一些時間干的一些大事。

      問:你都是怎么知道這些書的呢?

      答:有些是大人給買的,還有在書店看到的,貓武士是我好朋友借給我一本,我發現很好看;這個科學漫畫書是我在學校圖書館看到一本,后來讓我老媽買了全套。

      問:你從小到現在看的書都在嗎?

      答:有一些我老媽沒經我同意送人了,她說那是我很小時候看的,書架都放不下了。我挺生氣的,書就是我的童年啊!

      問:你現在長大了,你媽媽以后肯定會征求你意見的。《奇妙的人體》,讓我翻翻,這本書都講到衰老了。你害怕老嗎?

      答:不怎么怕吧,感覺等我長大的時候,人類能找到更多的辦法對付衰老。

      問:說到長大,你有想過未來的職業嗎?

      答:當個科學家?去研究研究怎么克服衰老?我覺得去西安研究研究兵馬俑也挺不錯的。去年暑假我去了西安,兵馬俑的二號坑還沒有發掘完那。

      問:這個主意挺好的,感覺挺適合你的。丁以寧同學,開個玩笑,能不能發表一下你的閱讀感言?閱讀給你帶來了什么?

      答:(特別認真的)快樂,還有安靜。我一個人看書的時候,覺得很安靜。

      發現

      在和丁以寧對談之后,我從他那里借閱了《舒克貝塔傳》和《草房子》,《舒克貝塔傳》封面添加的信息有:皮皮魯總動員經典童話系列、聯合國評選的全球十大圖書;封底是皮皮魯總動員系列的LOGO和官方微信二維碼。《草房子》封面添加的信息有:兒童文學名家經典書系賞讀本、新課標指定小學生必讀書目、中國教育學會副會長全民閱讀形象代言人朱永新推薦;封底是著名兒童文學作家和教育專家聯合推薦、全國百所名校老師推薦必讀書目、小學生圖書館必備藏書、小學生課外閱讀必讀文庫,另外有曹文軒、朱永新及兩位特級教師對閱讀重要意義的闡述,曹文軒對此套書系的推薦語是:“每一本好書,都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光,將匯聚成孩子成長道路上的引航燈塔。本套書中的優秀作家將是點亮燈塔之人。他們以其最優秀的作品滋養孩子的童年,陪伴孩子健康成長,照亮孩子的未來之路。”

      也正是抱著這樣的初心,張立憲主編的讀庫這兩年發展出了讀小庫支線,從0歲開始到12歲以上,為不同年齡段的孩子提供不同的產品系列。丁以寧同學提到的《歷史上的牛人》就是讀小庫出品。關于給孩子出書,聽聽張立憲怎么說——

      相對來說,兒童的審美教育應該有更冷點,或者說應有更獨特、更新鮮的感覺。市面上很多童書特別重復,特別一致,我們是想打破這種一致。

      編童書,不要把小孩當成小孩,少用“吃餃餃”“睡覺覺”這類疊音詞。不把小孩當小孩,會發現這樣做出來的書小孩也能接受。不同年齡段的孩子的確有不同的認知特點,不能違背規律,因為有科學的實證在里面。

      我自己的理解是,孩子說“我不愛看這本書”,關鍵詞不是“看這本書”,而是“不”字。他想表達自己說不的權利。很多時候,家長給孩子帶來太大的逼迫感,你得干這個,你得干那個,孩子一旦有了自主意識之后,會找機會張揚自己說不的權利。我覺得是家長導入的方式不好,對孩子來說不存在這種必須要看的義務。

      讀庫的宗旨是“我們把書做好,等您來發現”,不要把小孩當小孩,把孩子當成您,一定能做出讓孩子發現的好書。

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